comunidades virtuales

Comunidades de práctica en línea

enriqueluna — Mon, 03 Feb 2020 09:53:22 +0000

Citar como (artículo)

Miranda Díaz Germán Alejandro (2018) Comunidades de práctica en línea. Revista en Ciencias Sociales y Humanidades Apoyadas por Tecnologías, 7(14), 9-12. Recuperado de: https://chat.iztacala.unam.mx/articulo-revista/comunidades-practica-linea

Resumen

“Comunidad” es un concepto transdisciplinar con múltiples significados que aunque mantiene propiedades comunes tiene la cualidad de ser adaptado según los tamices terminológicos que se requieran, por ejemplo, Wenger (1999) propone que los elementos constitutivos de una comunidad son una identidad compartida, el compromiso mutuo, la empresa conjunta, un repertorio compartido y un espacio común.

Nombre del primer autor

Miranda Díaz Germán Alejandro

Palabras clave

comunidades de práctica

comunidades en Internet

comunidades virtuales

Datos de los colaboradores artículo

Revista

Revista en Ciencias Sociales y Humanidades Apoyadas por Tecnologías

Volumen de la revista

Número de la revista

Fecha de publicación

2018-12-24

Primera página

Página final

Acceso

Acceso abierto

Licenciamiento

Atribución. No comercial. Compartir igual

URL externa

https://chat.iztacala.unam.mx/cshat/index.php/cshat/article/view/127/342

Audiencia

Público en general

Cobertura

México

Formato

PDF

Lugar de publicación

México

Instituciones participantes

Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM

Idioma

Español

Archivo adjunto

Adjunto	Tamaño
3-1-6-N001-2018-artcorto-CSHAT-ComunidadesdePrac.pdf205.19 KB	205.19 KB

Aprendizaje sin muros

otroenrique — Thu, 30 Jan 2020 00:50:03 +0000

Citar como (capítulo de libro)

Miranda Díaz Germán Alejandro (2011) Aprendizaje sin muros. En: . . (pp. 1-28). España:Universidad del País Vasco. Recuperado de: https://chat.iztacala.unam.mx/capitulo/aprendizaje-sin-muros

Resumen

Internet se ha convertido rápidamente en el conjunto de artefactos que ha modificado profundamente la producción y acceso de conocimiento, donde las personas se organizan y gestionan fuera de las instituciones tradicionales, conformando comunidades que al tener un objeto común cristalizan su conocimiento.

Nombre del primer autor

Miranda Díaz Germán Alejandro

Palabras clave

Internet

comunidades virtuales

Datos de los colaboradores

Fecha de publicación

2011-01

Primera página

Página final

Editor

Universidad del País Vasco

Fuente

Universidad del País Vasco

Audiencia

Público en general

Lugar de publicación

España

Cobertura

México

Formato

PDF

Idioma

Español

Tipo de recurso

Capítulo de libro

Acceso

Acceso abierto

Licenciamiento

Atribución. No comercial. Compartir igual

Instituciones participantes

Universidad del País Vasco

Archivo adjunto

Adjunto	Tamaño
3-1-11-N004-2011-CapUnidadesTIC.pdf4.15 MB	4.15 MB

Aplicaciones de Internet en Educación Básica. Una Comunidad Virtual para el Uso de Tecnologías de Interconexión

otroenrique — Wed, 29 Jan 2020 19:34:15 +0000

Bustos Sánchez Alfonso,Miranda Díaz Germán Alejandro,Tirado Segura Felipe de Jesús (1999) Aplicaciones de Internet en Educación Básica. Una Comunidad Virtual para el Uso de Tecnologías de Interconexión. En: V Congreso Nacional de Investigación Educativa. .(pp. 149-157). México. Recuperado de: https://chat.iztacala.unam.mx/memoria-congreso/aplicaciones-internet-educacion-basica-una-comunidad-virtual-uso-tecnologias

Archivo adjunto

3-1-7-N002-1999-extenso-aplicacionesdeInternet.pdf107.38 KB

Resumen

Desde nuestra perspectiva, la propuesta que hemos generado (Bustos,S.A: y Miranda, D.G., 1997) retoma varias de las líneas de análisis de Cole (1994), quien en su proyecto La Quinta Dimensión (UCSD), ha utilizado la computadora y las telecomunicaciones, como instrumentos o artefactos para mediar en la apropiación de nuevos conocimientos y de habilidades cognoscitivas de alto nivel, en niños y adolescentes. En sentido estricto no retomaremos todas las propuestas de esta línea, pero sí consideraremos algunos de los aspectos metodológicos más relevantes. De hecho, haremos una adecuación exhaustiva de las propuestas de Cole, por considerar las evidentes diferencias que hay entre, por ejemplo, la población a que nos avocaremos, los objetivos de enseñanza y las mismas posibilidades de uso de tecnología. Sin embargo, un elemento central en sus investigaciones, las TarjetasGuía sí serán parte vital para nuestra estrategia de introducción en los usos de la WWW.

Las Tarjetas-Guía, son herramientas fundamentales dentro de la estrategia de la Quinta Dimensión. En este proyecto las consideran como “...catalizadores que conjuntan los juegos de computadoras, la diversión y la educación” (Cole, 1994, p.8). Sus aplicaciones principales son el guiar a los niños en el juego computarizado que desarrollen , pero además, promover el que los niños generen un proceso de reflexión acerca de su actividad.

Nombre del primer autor

Bustos Sánchez Alfonso

Nombre del segundo autor

Miranda Díaz Germán Alejandro

Nombre del tercer autor

Tirado Segura Felipe de Jesús

Evento principal

V Congreso Nacional de Investigación Educativa

Edición del evento

Palabras clave

aplicaciones de Internet

educación básica

comunidades virtuales

Datos de los colaboradores de la memoria

Primera página

149

Página final

157

Lugar de publicación

México

Fecha de publicación

Vie, 01/01/1999 - 12:00

Fuente

Congreso Nacional de Investigación Educativa

Editor

COMIE

Idioma

Español

Audiencia

Público en general

Acceso

Acceso abierto

Licenciamiento

Atribución. No comercial. Compartir igual

Cobertura

México

Formato

PDF

Instituciones participantes

Universidad Autónoma de Aguascalientes

Universidad Autónoma de Aguascalientes y Consejo Mexicano de Investigación Educativa

Análisis sistémico en la generación cultural de una comunidad virtual de aprendizaje

enriqueluna — Wed, 29 Jan 2020 18:24:33 +0000

Citar como (artículo)

Miranda Díaz Germán Alejandro,Tirado Segura Felipe de Jesús (2013) Análisis sistémico en la generación cultural de una comunidad virtual de aprendizaje. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 15(1), 1-16. Recuperado de: https://chat.iztacala.unam.mx/articulo-revista/analisis-sistemico-generacion-cultural-una-comunidad-virtual-aprendizaje

Resumen

Se reporta el análisis sistémico de la emergencia cultural de una comunidad virtual de aprendizaje como un sistema complejo desde la Teoría de la Actividad, valiéndose de tres niveles de análisis: minería de datos, visualización de sistemas complejos y análisis de interacciones discursivas. Para comprender los fenómenos emergentes del aprendizaje en línea y contar con elementos que ayuden a planificar la formación de comunidades virtuales en entornos formales. Para ello se usan 6 años de actividad de 3,324 personas, desde distintas fuentes documentales: 9,871,531 registros del CMS, 1,371,907 del LMS; 67,828 sentencias del IRC; 27,798 comentarios en foro.

Nombre del primer autor

Miranda Díaz Germán Alejandro

Nombre del segundo autor

Tirado Segura Felipe de Jesús

Palabras clave

teoría de la actividad

sistemas culturales

Software libre

educación no formal

comunidades virtuales

Datos de los colaboradores artículo

Revista