EDUSOL. Tensiones y Síntesis de una Comunidad Virtual de Aprendizaje

Introducción

enriqueluna — Thu, 23 Apr 2020 03:11:00 +0000

Citar como (capítulo de libro)

Miranda Díaz Germán Alejandro (2015) Introducción. En: . EDUSOL. Tensiones y Síntesis de una Comunidad Virtual de Aprendizaje. (pp. 8-11). México:Educación y Cultura Libre. Recuperado de: https://chat.iztacala.unam.mx/libro/edusol-tensiones/cap1

Resumen

Internet es un medio complejo que no solo modifica el entorno, crea ambientes inéditos, utopías sociales y psicológicas que integran a cualquier otro medio preexistente; atestiguamos la herramienta-medio que dota de significado a todo subsistema. Entre las nuevas utopías digitales se encuentra el movimiento de software libre, que emerge como un objeto emancipatorio. Estos fenómenos comienzan con pequeñas movilizaciones a problemas marginales que son invisibles y difíciles de predecir, hasta que emergen en formas creativas (Engeström, 2010), creando hitos históricos que atestiguan la presencia de un nuevo objeto.

Nombre del primer autor

Miranda Díaz Germán Alejandro

Palabras clave

Internet

Software libre

hitos históricos

Datos de los colaboradores

Libro al que pertenece

EDUSOL. Tensiones y Síntesis de una Comunidad Virtual de Aprendizaje

Fecha de publicación

2015-03

Primera página

Página final

Editor

Educación y Cultura Libre

ISBN

978-1-387-47936-8

Fuente

EDUSOL 2015

Audiencia

Público en general

Lugar de publicación

México

Cobertura

México

Formato

PDF

Idioma

Español

Tipo de recurso

Capítulo de libro

Acceso

Acceso abierto

Licenciamiento

Atribución. No comercial. Compartir igual

Instituciones participantes

Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM

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EDUSOL. Tensiones y Síntesis de una Comunidad Virtual de Aprendizaje

Conclusiones

enriqueluna — Thu, 23 Apr 2020 03:10:59 +0000

Citar como (capítulo de libro)

Miranda Díaz Germán Alejandro (2015) Conclusiones. En: . EDUSOL. Tensiones y Síntesis de una Comunidad Virtual de Aprendizaje. (pp. 111-118). México:Educación y Cultura Libre. Recuperado de: https://chat.iztacala.unam.mx/libro/edusol-tensiones/cap6

Resumen

Hemos presentado los resultados más relevantes de la actividad de seis años de trabajo de una comunidad virtual de aprendizaje dedicada a la educación, el software y la cultura libre. La apuesta metodológica consistió en abordarla como un sistema complejo usando técnicas de minería de datos y de texto, de análisis de redes y representación visual de la complejidad.

Nombre del primer autor

Miranda Díaz Germán Alejandro

Palabras clave

comunidad virtual de aprendizaje

Cultura libre

minería de datos

Datos de los colaboradores

Libro al que pertenece

EDUSOL. Tensiones y Síntesis de una Comunidad Virtual de Aprendizaje

Fecha de publicación

2015-03

Primera página

111

Página final

118

Editor

Educación y Cultura Libre

ISBN

978-1-387-47936-8

Fuente

EDUSOL 2015

Audiencia

Público en general

Lugar de publicación

México

Cobertura

México

Formato

PDF

Idioma

Español

Tipo de recurso

Capítulo de libro

Acceso

Acceso abierto

Licenciamiento

Atribución. No comercial. Compartir igual

Instituciones participantes

Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM

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EDUSOL. Tensiones y Síntesis de una Comunidad Virtual de Aprendizaje

Resultados

enriqueluna — Thu, 23 Apr 2020 03:10:57 +0000

Citar como (capítulo de libro)

Miranda Díaz Germán Alejandro (2015) Resultados. En: . EDUSOL. Tensiones y Síntesis de una Comunidad Virtual de Aprendizaje. (pp. 58-110). México:Educación y Cultura Libre. Recuperado de: https://chat.iztacala.unam.mx/libro/edusol-tensiones/cap5

Resumen

Se enmarca históricamente la comunidad, concluyendo con la presentación de una primera propuesta analítica como un sistema de actividad desde la segunda generación de la teoría de la actividad.
Se usaron los datos públicos del 2005 al 2009 disponibles en el sitio de la comunidad virtual: convocatorias de los encuentros, perfiles de los participantes, foros de discusión, discusiones formales e horizontales por IRC, ponencias en texto, audio y video. Con estos documentos se identificaron los elementos que orientan la actividad del sistema.

Nombre del primer autor

Miranda Díaz Germán Alejandro

Palabras clave

Investigación documental

comunidad virtual

Sistema de actividad

Datos de los colaboradores

Libro al que pertenece

EDUSOL. Tensiones y Síntesis de una Comunidad Virtual de Aprendizaje

Fecha de publicación

2015-03

Primera página

Página final

110

Editor

Educación y Cultura Libre

ISBN

978-1-387-47936-8

Fuente

EDUSOL 2015

Audiencia

Público en general

Lugar de publicación

México

Cobertura

México

Formato

PDF

Idioma

Español

Tipo de recurso

Capítulo de libro

Acceso

Acceso abierto

Licenciamiento

Atribución. No comercial. Compartir igual

Instituciones participantes

Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM

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EDUSOL. Tensiones y Síntesis de una Comunidad Virtual de Aprendizaje

Apartado metodológico

enriqueluna — Thu, 23 Apr 2020 03:10:56 +0000

Citar como (capítulo de libro)

Miranda Díaz Germán Alejandro (2015) Apartado metodológico. En: . EDUSOL. Tensiones y Síntesis de una Comunidad Virtual de Aprendizaje. (pp. 50-57). México:Educación y Cultura Libre. Recuperado de: https://chat.iztacala.unam.mx/libro/edusol-tensiones/cap4

Resumen

La primera década este siglo implicó una serie de aperturas al concepto del software y cultura libre que han provocado una reestructura en la educación y la tecnología, para facilitar su análisis ordenamos los eventos de forma cronológica.

Nombre del primer autor

Miranda Díaz Germán Alejandro

Palabras clave

contexto

Cultura libre

educación libre

Datos de los colaboradores

Libro al que pertenece

EDUSOL. Tensiones y Síntesis de una Comunidad Virtual de Aprendizaje

Fecha de publicación

2015-03

Primera página

Página final

Editor

Educación y Cultura Libre

ISBN

978-1-387-47936-8

Fuente

EDUSOL 2015

Audiencia

Público en general

Lugar de publicación

México

Cobertura

México

Formato

PDF

Idioma

Español

Tipo de recurso

Capítulo de libro

Acceso

Acceso abierto

Licenciamiento

Atribución. No comercial. Compartir igual

Instituciones participantes

Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM

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EDUSOL. Tensiones y Síntesis de una Comunidad Virtual de Aprendizaje

Antecedentes y planteamiento del problema

enriqueluna — Thu, 23 Apr 2020 03:10:55 +0000

Citar como (capítulo de libro)

Miranda Díaz Germán Alejandro (2015) Antecedentes y planteamiento del problema. En: . EDUSOL. Tensiones y Síntesis de una Comunidad Virtual de Aprendizaje. (pp. 46-49). México:Educación y Cultura Libre. Recuperado de: https://chat.iztacala.unam.mx/libro/edusol-tensiones/cap3

Resumen

En Internet hay una actividad constante de grupos que se reúnen por la filiación voluntaria constituyéndose comunidades, algunas de ellas comparten experiencias y conocimiento, conformando comunidades de aprendizaje. Destacan por su actividad las dedicadas al software libre
Para (Rheingold, 2002) esas comunidades gestaron Internet como el bien común con mayor éxito contemporáneo en el que la mediación de la infraestructura física es solo una parte de la formula, que incluye nuevos contratos sociales en la que se posibilita la creación y mantenimiento de una fuente común de conocimiento. Este contrato social tiene su origen en una etapa muy temprana del desarrollo de la tecnología de los microprocesadores e Internet, cuando los artífices de los sistemas operativos, llamados así mismos hackers22, “crearon un recurso que beneficiase a todo el mundo, empezando por los propios colaboradores que lo crearon” y simultáneamente evitaron obstáculos que más adelante pudieran imposibilitar la progresión tecnológica de sus desarrollos. Estos hackers crearon un nuevo producto, un bien común resultado de la propiedad intelectual.

Nombre del primer autor

Miranda Díaz Germán Alejandro

Palabras clave

Internet

Bien común

digital

Datos de los colaboradores

Libro al que pertenece

EDUSOL. Tensiones y Síntesis de una Comunidad Virtual de Aprendizaje

Fecha de publicación

2015-03

Primera página

Página final

Editor

Educación y Cultura Libre

ISBN

978-1-387-47936-8

Fuente

EDUSOL 2015

Audiencia

Público en general

Lugar de publicación

México

Cobertura

México

Formato

PDF

Idioma

Español

Tipo de recurso

Capítulo de libro

Acceso

Acceso abierto

Licenciamiento

Atribución. No comercial. Compartir igual

Instituciones participantes

Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM

Archivo adjunto

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Antecedentes y planteamiento.pdf1.33 MB	1.33 MB

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EDUSOL. Tensiones y Síntesis de una Comunidad Virtual de Aprendizaje

Marco Teórico

enriqueluna — Thu, 23 Apr 2020 03:10:54 +0000

Citar como (capítulo de libro)

Miranda Díaz Germán Alejandro (2015) Marco Teórico. En: . EDUSOL. Tensiones y Síntesis de una Comunidad Virtual de Aprendizaje. (pp. 12-45). México:Educación y Cultura Libre. Recuperado de: https://chat.iztacala.unam.mx/libro/edusol-tensiones/cap2

Resumen

Internet en muy poco tiempo ha modificado los hábitos de comunicación, consumo y producción de conocimiento, se trata de cambio emergente sin precedentes, donde las personas se organizan y gobiernan fuera de las tradicionales organizaciones como las universidades, el gobierno o las empresas.
Según Tapscott (1998)2 estos cambios se gestan en la generación Net (los nacidos después de 1977) sometida a nuevas maneras de aprender, trabajar, jugar, comunicarse y comprar. Tienen como eje los medios de comunicación bidireccionales en demérito del uso de herramientas de comunicación unidireccionales. Plantea una diferencia generacional frente a sus padres (denominados Baby Boom o Baby Boomers cohorte entre 1946 y 1964 y posteriores) y se caracterizaron por la prolongación de la juventud y el uso extensivo de la televisión.

Nombre del primer autor

Miranda Díaz Germán Alejandro

Palabras clave

Internet

cambios sociales

medios de comunicación

Datos de los colaboradores

Libro al que pertenece

EDUSOL. Tensiones y Síntesis de una Comunidad Virtual de Aprendizaje

Fecha de publicación

2015-03

Primera página

Página final

Editor

Educación y Cultura Libre

ISBN

978-1-387-47936-8

Fuente

EDUSOL 2015

Audiencia

Público en general

Lugar de publicación

México

Cobertura

México

Formato

PDF

Idioma

Español

Tipo de recurso

Capítulo de libro

Acceso

Acceso abierto

Licenciamiento

Atribución. No comercial. Compartir igual

Instituciones participantes

Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM

Archivo adjunto

Adjunto	Tamaño
Marco Teórico.pdf1.69 MB	1.69 MB

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EDUSOL. Tensiones y Síntesis de una Comunidad Virtual de Aprendizaje