Sociedad Mexicana de Computación en la Educación

Nombre del segundo autor

Nombre del tercer autor

percepción del uso sistema aplicador

Evento principal

XVIII Simposio Internacional de Computación en la Educación

Edición del evento

Palabras clave

encuestas

SAEEIL

exámenes e instrumentos

Datos de los colaboradores de la memoria

Primera página

Página final

Lugar de publicación

México

Fecha de publicación

Mar, 01/01/2002 - 12:00

Fuente

XVIII Simposio Internacional de Computación en la Educación

Editor

Simposio Internacional de Computación en la Educación

Idioma

Español

Audiencia

Público en general

Acceso

Acceso abierto

Licenciamiento

Atribución. No comercial. Compartir igual

Cobertura

México

Formato

PDF

Instituciones participantes

Universidad Nacional Autónoma de México

URL externa

https://www.researchgate.net/publication/255643554_Percepcion_de_Uso_del_Sistem…

Programa De Integración Institucional En Línea: La Propuesta De Un Sistema De Tutorías Entre Alumnos

otroenrique — Wed, 29 Jan 2020 23:38:01 +0000

Miranda Díaz Germán Alejandro,Bustos Sánchez Alfonso,Tirado Segura Felipe de Jesús (2002) Programa De Integración Institucional En Línea: La Propuesta De Un Sistema De Tutorías Entre Alumnos. En: XVIII Simposio Internacional de Computación en la Educación. .(pp. 1-14). México. Recuperado de: https://chat.iztacala.unam.mx/memoria-congreso/programa-integracion-institucional-linea-propuesta-un-sistema-tutorias-entre

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3-1-7-N016-2002-Miranda-Bustos-Tirado.pdf262.34 KB

Resumen

Uno de los problemas más serios que tienen las instituciones educativas y particularmente la Universidad Nacional Autónoma de México son, la deserción escolar y los altos índices de reprobación. Para remediar y a largo plazo prevenir estos males existe en la FES Iztacala el Programa de Fomento a la Licenciatura, programa que atiende diferencialmente a las poblaciones de alumnos, brindando apoyos, becas y cursos remédiales para alumnos de bajo y alto desempeño.
Ahora iniciamos la propuesta de un curso de Integración Institucional en Línea para alumnos de nuevo ingreso, para detectar tempranamente cualquier situación académica que no permita un buen desempeño y se atienda oportunamente, incrementado así la capacidad de retención de nuestra institución.

Nombre del primer autor

Nombre del segundo autor

Nombre del tercer autor

programa de integración institucional

Evento principal

XVIII Simposio Internacional de Computación en la Educación

Edición del evento

Palabras clave

tutorías entre pares

en línea

Datos de los colaboradores de la memoria

Primera página

Página final

Lugar de publicación

México

Fecha de publicación

Mar, 01/01/2002 - 12:00

Fuente

XVIII Simposio Internacional de Computación en la Educación

Editor

SOMECE

Idioma

Español

Audiencia

Público en general

Acceso

Acceso abierto

Licenciamiento

Atribución. No comercial. Compartir igual

Cobertura

México

Formato

PDF

Instituciones participantes

Universidad Nacional Autónoma de México

Procesos de evaluación en web: La segunda etapa del cuestionario de opinión sobre el desempeño docente

otroenrique — Wed, 29 Jan 2020 22:17:03 +0000

Miranda Díaz Germán Alejandro,Bustos Sánchez Alfonso (2001) Procesos de evaluación en web: La segunda etapa del cuestionario de opinión sobre el desempeño docente. En: XVII Simposio Internacional de Computación en la Educación. .(pp. 1-8). México. Recuperado de: https://chat.iztacala.unam.mx/memoria-congreso/procesos-evaluacion-web-segunda-etapa-cuestionario-opinion-sobre-desempeno-docente

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3-1-7-N010-2001-gamd_abs.pdf93.95 KB

Resumen

Los procesos de evaluación educativa, en las instituciones de educación superior, son cada vez más comunes. Entre ellas la evaluación del logro escolar, que incluye desde el sondeo de los resultados obtenidos por los estudiantes, la revisión curricular y por supuesto el desempeño docente. Sin embargo, ningún tipo de evaluación será eficiente si no existe voluntad por parte de los involucrados en el proceso.

La Facultad de Estudios Superiores Iztacala desde hace seis años ha impulsado un proceso de cultura de la evaluación institucional, formando academias del logro escolar y de evaluación institucional, impulsando la revisión curricular de las carreras que se imparten en el plantel. Y la capacitación de grupos de profesores interesados en los procesos de evaluación. Pero todas estas estrategias implican, un gran esfuerzo para hacer eficientes los procesos de
evaluación. Aquí es donde las estrategias de evaluación se deben de apoyar con medios tecnológicos para eliminar la ejecución de tareas repetitivas, hacer más cortos los tiempos del proceso y descargar tiempo de los responsables, que se podrán dedicar a la reflexión, análisis de las metodologías empleadas.

Como parte de la automatización de procesos, se encuentra el cuestionario de opinión sobre el desempeño docente. Aplicado a la población estudiantil de la FES Iztacala en donde se prueban distintas estrategias metodológicas que hagan uso de los medios digitales a nuestro alcance y aprovechen los laboratorios existentes en nuestra institución.

Nombre del primer autor

Nombre del segundo autor

Evento principal

XVII Simposio Internacional de Computación en la Educación

Edición del evento

Palabras clave

evaluación en web

cuestionario de opinión

desempeño docente

Datos de los colaboradores de la memoria

Primera página

Página final

Lugar de publicación

México

Fecha de publicación

Lun, 01/01/2001 - 12:00

Fuente

XVII Simposio Internacional de Computación en la Educación

Editor

Sociedad Mexicana de Computación en la Educación

Idioma

Español

Audiencia

Público en general

Acceso

Acceso abierto

Licenciamiento

Atribución. No comercial. Compartir igual

Cobertura

México

Formato

PDF

Instituciones participantes

Tecnologías de Interconexión y desarrollo de portales educativos para procesos de tutelaje entre alumnos

otroenrique — Wed, 29 Jan 2020 21:26:49 +0000

Bustos Sánchez Alfonso,Miranda Díaz Germán Alejandro,Tirado Segura Felipe de Jesús (2001) Tecnologías de Interconexión y desarrollo de portales educativos para procesos de tutelaje entre alumnos. En: XVII Simposio Internacional de Computación en la Educación. .(pp. 1-12). México. Recuperado de: https://chat.iztacala.unam.mx/memoria-congreso/tecnologias-interconexion-y-desarrollo-portales-educativos-procesos-tutelaje-entre

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3-1-7-N009-2001_abs_gamd_somece.pdf122.56 KB

Resumen

Durante los últimos tres años en la FES Iztacala el proyecto de Investigación Psico-educativa, desde su línea de investigación Recursos Computarizados en educación, ha venido desarrollando una metodología para la estructuración y trabajo en comunidades virtuales de aprendizaje. Como elemento fundamental de análisis se ha definido la noción de tutor en línea, los procesos de tutelaje que se ven implicados en los espacios virtuales y las diferentes tecnologías o herramientas que median el proceso de interacción.

Con las diferentes investigaciones desarrolladas se ha generado una metodología específica para el desarrollo de programas de tutelaje en línea, dicha metodología identificada ya con una herramienta específica se conoce como el Programa de Tutelaje en Línea. Bajo esta metodología se han desarrollado investigación del tutelaje profesor-alumnos, uso de conferencias por computadora con fines académicos, el proceso de particiación de alumnos de alto desempeño y tecnologías que ha ido desde páginas HTML, hasta scripts complejos en PERL y manejo de bases de datos.

En este reporte presentamos la fase siguiente en el proceso de investigación para el PTL, incluyendo en ésta, los caminos de desarrollo tecnológico que se han tenido que abordar, como el uso de software libre para la adecuación de portales con fines educativos y específicamente de tutelaje. Y considerando sobre todo el nivel de tutoría que se ha de impulsar como lo es la tutoría entre alumnos. Los sistemas computacionales que nos permiten generar las comunidades de aprendizaje, ofrecen un sin fin de posibilidades para rescatar un principio psico-pedagógico en los espacios
educativos: la enseñanza mutua. Esta noción es fundamental para cualquier proceso de generación de cursos en línea, a distancia, de programas de formación virtual y sobre todo como recurso complementario que integre a muchas comunidades a una formación más equitativa.

Nombre del primer autor

Nombre del segundo autor

Nombre del tercer autor

tecnologías de interconexión

Evento principal

XVII Simposio Internacional de Computación en la Educación

Edición del evento

Palabras clave

portales educativos

procesos de tutelaje entre alumnos

Datos de los colaboradores de la memoria

Primera página

Página final

Lugar de publicación

México

Fecha de publicación

Lun, 01/01/2001 - 12:00

Fuente

XVII Simposio Internacional de Computación en la Educación

Editor

SOMECE

Idioma

Español

Audiencia

Público en general

Acceso

Acceso abierto

Licenciamiento

Atribución. No comercial. Compartir igual

Cobertura

México

Formato

PDF

Instituciones participantes

Programa de Tutelaje en Línea Construcción de una Comunidad Virtual de Aprendizaje

otroenrique — Wed, 29 Jan 2020 21:14:05 +0000

Bustos Sánchez Alfonso,Miranda Díaz Germán Alejandro,Tirado Segura Felipe de Jesús (2000) Programa de Tutelaje en Línea Construcción de una Comunidad Virtual de Aprendizaje. En: XVI Symposium Internacional de Computación en la Educación. .(pp. 1-5). México. Recuperado de: https://chat.iztacala.unam.mx/memoria-congreso/programa-tutelaje-linea-construccion-una-comunidad-virtual-aprendizaje

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3-1-7-N007-2000b_abs_gamd_somece_.pdf68.5 KB

Resumen

Las universidades preocupadas por formar cuadros egresados de interesados en el desarrollo científico, humanistas, tecnológico, social y cultural del país, buscan formulas que les permitan llegar a estos objetivos. Tal es el caso de la Universidad Nacional Autónoma de México que a través de su Programa PAEA pone a disposición de jóvenes universitarios de alto desempeño académico una serie de cursos, seminarios, platicas y talleres, así como programas de tutelaje presencial. Sin embargo las limitaciones de tiempo de tutores y alumnos imposibilita él optimo aprovechamiento de este último programa. Como respuesta a este problema se crea el programa de tutelaje en línea, en la UNAM Campus Iztacala. Esta comunidad Virtual de Aprendizaje, tiene como objetivo contribuir al enriquecimiento de los espacios de tutelaje, así como promover el intercambio de opiniones, ideas y comentarios entre todos los integrantes de la comunidad.

Nombre del primer autor

Nombre del segundo autor

Nombre del tercer autor

comunidades virtuales de aprendizaje

Evento principal

XVI Symposium Internacional de Computación en la Educación

Edición del evento

Palabras clave

Tutelaje en línea

Datos de los colaboradores de la memoria

Primera página

Página final

Lugar de publicación

México

Fecha de publicación

Sáb, 01/01/2000 - 12:00

Fuente

Symposium Internacional de Computación en la Educación

Editor

SOMECE

Idioma

Español

Audiencia

Público en general

Acceso

Acceso abierto

Licenciamiento

Atribución. No comercial. Compartir igual

Cobertura

México

Formato

PDF

Instituciones participantes

Usos Académicos de Sistemas de Conferencia por Computadora (chat). Una experiencia inicial en educación superior.

otroenrique — Wed, 29 Jan 2020 20:55:08 +0000

Miranda Díaz Germán Alejandro,Bustos Sánchez Alfonso,Tirado Segura Felipe de Jesús (2000) Usos Académicos de Sistemas de Conferencia por Computadora (chat). Una experiencia inicial en educación superior.. En: XVI Symposium Internacional de Computación en la Educación. .(pp. 1-9). México. Recuperado de: https://chat.iztacala.unam.mx/memoria-congreso/usos-academicos-sistemas-conferencia-por-computadora-chat-una-experiencia-inicial

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3-1-7-N005-1999-extenso-usosAcadémicosdeSistemas.pdf144.54 KB

Resumen

El uso de herramientas de interconexión, particularmente el correo electrónico, ftp, chat y las páginas web, son comúnmente citados en estudios y diseños educativos en línea, clases mediadas pro tecnología y educación distancia. Sin embargo existen pocos estudios que se detengan a analizar las ventajas y desventajas técnicas y educativas, para usarlas como herramientas en nuestros nuevos modelos educativos. El trabajo aquí presentado explora las posibilidades educativas de una de estas herramientas, el Chat, comúnmente usado por los usuarios de la Internet, plantea un modelo de uso para una clase en línea, planteando las ventajas y desventajas de esta herramienta.

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Nombre del segundo autor

Nombre del tercer autor