Una Estrategia para el Desarrollo de Comunidades Virtuales de Aprendizaje (CVA) en Educación Superior

otroenrique — Wed, 29 Jan 2020 20:35:56 +0000

Bustos Sánchez Alfonso,Miranda Díaz Germán Alejandro,Tirado Segura Felipe de Jesús (1999) Una Estrategia para el Desarrollo de Comunidades Virtuales de Aprendizaje (CVA) en Educación Superior. En: V Congreso Nacional de Investigación Educativa. .(pp. 158-167). México. Recuperado de: https://chat.iztacala.unam.mx/index.php/memoria-congreso/una-estrategia-desarrollo-comunidades-virtuales-aprendizaje-cva-educacion-superior

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3-1-7-N003-1999_Estrategia-DesarrolloCVAabs_gamd_fts_0.pdf117.37 KB

Resumen

El desarrollo de las tecnologías de la interconexión han catalizado una serie de ofertas tanto al sector productivo como a la educación. Las universidades, en tanto precursoras del desarrollo de las redes, favorecen procesos de acercamiento entre la tecnología de la interconexión y la educación, que en los últimos años se han visto sumergida en un proceso acelerado de comunicación mediada por la computadora (Computer-Mediated Communication-CMC) y, por supuesto, por las redes. (Schedletsky, 1993). En materia de “comunidades virtuales educativas” (CVA) necesitamos ensayar modelos,
estrategias, procedimientos atendiendo los espacios locales de aprendizaje comunitario, para que esos mismos espacios después busquen sus naturales líneas de interconexión generando una extensa red de aprendizaje.
Nuestra propuesta es bastante sencilla: podemos generar espacios de CVA en dominios de conocimiento específico basados en algunas de las propuestas psicológicas llevadas a la educación y, a la par, preparar a nuestras poblaciones académico-estudiantiles para que desarrollen habilidades que les permitan su participación efectiva en una comunidad virtual de aprendizaje, y también junto con ello preparar nuestras estrategias y esquemas de abordaje de los usos de la red en educación.

Nombre del primer autor

Bustos Sánchez Alfonso

Nombre del segundo autor

Miranda Díaz Germán Alejandro

Nombre del tercer autor

Tirado Segura Felipe de Jesús

Evento principal

V Congreso Nacional de Investigación Educativa

Edición del evento

Palabras clave

Estrategia

comunidades virtuales de aprendizaje

Educación superior

Datos de los colaboradores de la memoria

Primera página

158

Página final

167

Lugar de publicación

México

Fecha de publicación

Vie, 01/01/1999 - 12:00

Fuente

V Congreso Nacional de Investigación Educativa

Editor

COMIE

Idioma

Español

Audiencia

Público en general

Acceso

Acceso abierto

Licenciamiento

Atribución. No comercial. Compartir igual

Cobertura

México

Formato

PDF

Instituciones participantes

Universidad Autónoma de Aguascalientes

Consejo Mexicano de Investigación Educativa

Aplicaciones de Internet en Educación Básica. Una Comunidad Virtual para el Uso de Tecnologías de Interconexión

otroenrique — Wed, 29 Jan 2020 19:34:15 +0000

Bustos Sánchez Alfonso,Miranda Díaz Germán Alejandro,Tirado Segura Felipe de Jesús (1999) Aplicaciones de Internet en Educación Básica. Una Comunidad Virtual para el Uso de Tecnologías de Interconexión. En: V Congreso Nacional de Investigación Educativa. .(pp. 149-157). México. Recuperado de: https://chat.iztacala.unam.mx/index.php/memoria-congreso/aplicaciones-internet-educacion-basica-una-comunidad-virtual-uso-tecnologias

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3-1-7-N002-1999-extenso-aplicacionesdeInternet.pdf107.38 KB

Resumen

Desde nuestra perspectiva, la propuesta que hemos generado (Bustos,S.A: y Miranda, D.G., 1997) retoma varias de las líneas de análisis de Cole (1994), quien en su proyecto La Quinta Dimensión (UCSD), ha utilizado la computadora y las telecomunicaciones, como instrumentos o artefactos para mediar en la apropiación de nuevos conocimientos y de habilidades cognoscitivas de alto nivel, en niños y adolescentes. En sentido estricto no retomaremos todas las propuestas de esta línea, pero sí consideraremos algunos de los aspectos metodológicos más relevantes. De hecho, haremos una adecuación exhaustiva de las propuestas de Cole, por considerar las evidentes diferencias que hay entre, por ejemplo, la población a que nos avocaremos, los objetivos de enseñanza y las mismas posibilidades de uso de tecnología. Sin embargo, un elemento central en sus investigaciones, las TarjetasGuía sí serán parte vital para nuestra estrategia de introducción en los usos de la WWW.

Las Tarjetas-Guía, son herramientas fundamentales dentro de la estrategia de la Quinta Dimensión. En este proyecto las consideran como “...catalizadores que conjuntan los juegos de computadoras, la diversión y la educación” (Cole, 1994, p.8). Sus aplicaciones principales son el guiar a los niños en el juego computarizado que desarrollen , pero además, promover el que los niños generen un proceso de reflexión acerca de su actividad.

Nombre del primer autor

Bustos Sánchez Alfonso

Nombre del segundo autor

Miranda Díaz Germán Alejandro

Nombre del tercer autor

Tirado Segura Felipe de Jesús

Evento principal

V Congreso Nacional de Investigación Educativa

Edición del evento

Palabras clave

aplicaciones de Internet

educación básica